Pao Sarango

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Participación de la UTPL en III Seminario Internacional de Educación Virtual, Bogotá

Publicado por Paola Sarango en Agosto 26, 2008

Con motivo de la participación en Bogotá, Colombia del III Seminario Internacional de Educación Virtual la UTPL se hizo presente invitada por el Ministerio de Educación de Colombia, entre las personas que participamos del evento se encuentra el Ph.D Luis Miguel Romero (Rector – Canciller de la UTPL), Abel Suing por Vía Comunicaciones y mi persona por la Unidad de Virtualización.

Es increible observar como Colombia cuenta con el apoyo total del Ministerio de Educación en todos los ambitos educativos: escolares, medios y superiores, el apoyo a la educación técnica y la orientación de la ciencia, la tecnología y la innovación hacia la productividad. Se enfatiza en la importancia del uso de la tecnología como medio en la educación.

Tengo la esperanza que en mi lindo país Ecuador algún dia no tan lejano tambien todas las instituciones educativas cuenten con el apoyo que se busca y miremos todas las multiples ventajas que nos ofrece los medios tecnológicos en la educación.

Comparto algunas de las fotos.
Paola Sarango - UTPL

Participantes de la UTPL y Ministra de educación de Colombia

Delagación UTPL, Bogotá

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web 2.0 y redes sociales virtuales

Publicado por Paola Sarango en Julio 18, 2008

Leyendo sobre ontologías, encontré estas láminas q me parecieron muy claras y me he permitido publicarlas tambien desde mi blog.

En estas laminas presentan una comparativa sobre Ontologías, Taxonomías y Folcksonomias.

Agrego a la definición de folcsonomias, algo que leí y q ahora mismo no recuerdo donde :-( que decia q FOLCSONOMIA es una clasificación COLABORATIVA por medio de ETIQUETAS simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquias ni relaciones de parentesco predeterminadas y que es una practica que se produce en entornos de SOFTWARE SOCIAL. Las folcsonomias surgen cuando varios usuarios colaboran en la descripción de un mismo material informativo.

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Las Licencias Creative Commons

Publicado por Paola Sarango en Diciembre 12, 2007

En uno de los escritos anteriores en este mismo blog sobre los recursos educativos abiertos (rea) en español u open education resources (oer) en ingles se menciona que uno de los retos a los que nos enfrentamos al optar por liberar contenido, es el de llegar a determinar como mantener los derechos de autor sobre ese contenido, muchas cosas se han hablado al respecto, entre ello sobre las licencias Creative Commons.

Ahora bien, que permiten las licencias Creative Commons…? según la Dra. Raquel Xalander Plantada, las CC facilitan que el autor autorice el uso y la explotación de las obras publicadas en internet, permitiendo a los autores contar con un modelo de licencia estandarizada que, en lugar de prohibir el uso, lo autorice bajo algunas condiciones.

Creative Commons actua como mediador entre el autor y el usuario, poniendo a su disposicion un sistema de licencias para que se pongan de acuerdo.

Ante lo mencionado por Xalander, y con lo que he revisado, al usar las CC no significa que se pierda los derechos reservados sobre las obras o contenidos, sino que las ponemos a disposicion de todos bajo ciertas condiciones de uso, así cuando un usuario x decide utilizar una obra bajo una licencia CC, éste se compromete a aceptar y respetar las condiciones de la licencia establecida por el autor.

Xalander menciona que todas la licencias se expresan en tres niveles de lectura:

  • Commons Deed: primer nivel de lectura (humana), con íconos relevantes que facilitan su identificación, bastante atractivo, describe los usos autorizados por el autor.
  • Legal Code: segundo nivel de lectura (jurídica) que no deja de ser humana, licencia redactada por un abogado o profesional de la propiedad intelectual
  • Digital Code: tercer nivel de lectura (tecnológica), solo comprensible por las máquinas, y muy especialmente por los motores de busqueda que pueden identificar las obras licenciadas bajo una CC

Además indica que las cláusulas de las licencias vienen prefijadas y por defecto autorizan la reproducción, distribución, transformación y comunicación pública de la obra, para cualquier finalidad y para todas las modalidades de explotación, con carácter gratuito y por todo el plazo de protección. Ante ello el autor tiene la potestad de determinar cuál es el alcance de la autorización.

Existen 4 condiciones que permiten determinar 6 tipos de licencias CC a escoger.

Las condiciones son:

Reconocimiento Reconocimiento (Attribution): El material creado por un autor puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se muestra en los créditos.

No comercial No Comercial (Non commercial): El material original y los trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su uso no sea comercial.

Sin Obra Derivada Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por un autor puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original.

Compartir Igual Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que el material original.

Al hacer una combinación de las condiciones, las seis licencias que se pueden escoger son:

Reconocimiento     Reconocimiento: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos.
Reconocimiento Sin Obra Derivada   Reconocimiento – Sin obra derivada: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se pueden realizar obras derivadas.
Reconocimiento Sin Obra Derivada No comercial Reconocimiento – Sin obra derivada – No comercial: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial. No se pueden realizar obras derivadas.
Reconocimiento No comercial   Reconocimiento – No comercial: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial.
Reconocimiento No comercial Compartir Igual Reconocimiento – No comercial – Compartir igual: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial y las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original.
Reconocimiento Compartir Igual   Reconocimiento – Compartir igual: El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los créditos. Las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original.

fuente: http://es.creativecommons.org/licencia/

Como podemos observar mientras más iconos, menos usos estan permitidos.

En nuestro caso cambiaríamos el logo de euro por el de dólar.

En caso de violación de las licencias aplicadas en el material, existen bases legales que permiten defender esos derechos. En Ecuador el proceso de legislación esta determinandose y la Univeridad Técnica Particular de Loja (UTPL) forma parte activa de esta iniciativa la misma que permitirá liberar sus contenidos. Tanto así que la escuela de Ciencias de la Computación es la primera en iniciarse. Felicitaciones Nelson.

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Banner Loxa Blogger 2007

Publicado por Paola Sarango en Diciembre 11, 2007

Este es el banner con el que se está promocionado el evento Loxa blogger 2007. Los esperamos, será un placer recibirlos.

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Agenda de Loxa Bloggers 2007

Publicado por Paola Sarango en Diciembre 11, 2007

Pongo a su consideración la agenda a llevarse a cabo este viernes 14 de septiembre en la UTPL en la reunion Loxa Bloggers 2007.

Primera Parte
9:00 Taller preparatorio Web2.0 [Ramiro Ramírez]

Segunda Parte
15:45 Apertura [nopiedra]
16:00 Estado del arte Web2.0 [Alf]
16:15 Conclusiones del WordCamp07 Argentina [Segundo Benítez]
16:30 RSS [calú]
16:45 Microblogging [gabbycorsalas]
17:00 Gestión del Conocimiento [Ger…]
17:15 Monetización de blogs [Saturn Attacks]
17:30 CC Ecuador [jjpuertas]
17:45 Receso / Blogguers & Vox Ecuador / Princess / Christian / Carlos / Pitonizza
18:00 Fotoblogs [Bamopa]
18:15 Cultura Libre [Zetita]
18:30 Podcast / Videocast [Palulo]
18:45 Redes de blogs [Eduardo Palacios]
19:00 OER [calú / nopiedra]
19:10 La blogosfera ni acaba ni empieza en Loxa [TonNet]
19:20 Mashup’s [nopiedra]
19:30 Manifiesto LoxaB07 y Cierre

Tercera Parte (totalmente opcional y recomendada)
21:00 Beers & Beers [Casa Tinku, cada quién se rasca la espalda con sus propias uñas]

Eventos paralelos:
- Sesión de posters-blogs [genesys33 / dy3g0]
- Manifiesto LB07 [catimier]
- Sesión de Keynotes LB07 [jorgaf]

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Reflexiones sobre la universidad 2.0

Publicado por Paola Sarango en Diciembre 10, 2007

Nos enfrentamos a un cambio gradual, en el que la universidad (estudiantes, docentes, materiales, entorno inmediato) debe embarcarse en una nueva forma de ser y hacer educación, manteniendo el principio original de la universidad como tal “Formar al hombre a través de la ciencia para que sirva a la sociedad”.

Las nuevas Tic’s y el ahora popular web 2.0 implican un medio facilitador de la gestión del conocimiento producido en las universidades. Un buen ejemplo de esto podría ser la tendencia a liberar contenidos de aprendizaje, pero ante ello tambien es necesario considerar algunos de los retos a superar; entre otros: Estructura organizacional, Capacitación, Derechos de autor, Conectividad,”Maquinaria ” de producción de contenidos abiertos, calidad.

Seguramente en el camino, en este cambio paradigmático, se hará evidente la necesidad de incluir nuevas variables que permitan afrontar de mejor manera este nuevo escenario.

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OPEN EDUCATION RESOURCES (OER)

Publicado por Paola Sarango en Diciembre 10, 2007

Las nuevas Tic’s y el ahora popular web 2.0 implican un medio facilitador de la gestión del conocimiento producido en las universidades. Un buen ejemplo de esto podría ser la tendencia a liberar contenidos de aprendizaje.

Actualmente la mayoría de las instituciones estan optando por liberar contenidos de aprendizaje, por ello he creído necesario conocer las caracteristicas que deben poseer los recursos educativos abiertos, los retos a los que nos enfrentamos, sus ventajas, ante ello también surge la inquietud sobre si los recursos educativos abiertos son iguales a los objetos de aprendizaje, es decir tambien son interoperables..!!, son reutilizables..!!, tienen alguna especificación standar que los caracterice..!!

Me gustaría recibir sus comentarios acerca de los temas que abajo menciono, esto con la finalidad de seguir enriqueciendo sobre este tema.

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA)

Según El Dr. Günther Cyranek, Consejero de Comunicación e Información de UNESCO para el MERCOSUR, los OER o en español REA son cursos virtuales desarrollados para satisfacer necesidades locales, regionales hasta nacionales.

Para mí los recursos educativos abiertos, comprende a todos los materiales desarrollados con carácter educativo, entre ellos tenemos: cursos, publicaciones, videos, enlaces de internet, etc.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

  • Son de acceso gratuito
  • Disponibles en internet
  • La actualización de estos materiales es más fácil en comparación con los impresos y se facilita el intercambio
  • Permite la incorporación de grupos de trabajo o equipo multidiciplinar para la reedición o actualización de los contenidos, claro esto depende del tipo de licencia que tenga el material.

DIFERENCIA ENTRE OER – objetos de aprendizaje (OA)

Los objetos de aprendizaje se refieren a un material educativo muy puntual y especifico que puede formar parte de un REA. Los recursos educativos abiertos son materiales más integrales

RETOS

  • Principalmente contar con una estructura organizacional que vele por la calidad de esta nueva tendencia a lo largo de todo el tiempo.
  • Capacitación a los docentes en el desarrollo de cursos que estarán disponibles bajo este concepto, haciendo una clara diferencia en el cómo enseñar y aprender en los próximos años, pensemos en que otras personas los revisarán, usaran, emitirán su aportes o comentarios.
  • Si los cursos van a estar disponibles en la web y son de libre acceso se debe atender de manera urgente asuntos sobre derechos de autor.
  • De qué forma se integrará a las editoriales? O se deja de trabajar con ellas.
  • Si se usan recursos de internet quienes estarán detrás cuidando de que los mismos permanezcan activos y no se pierdan.
  • Ha quien o quienes se pagará por la realización del contenido, si luego de uno o varios años quizá meses el mismo contenido puede ser usado por otra persona y a la vez actualizado.
  • Se debe cuidar que el acceso a internet sea el mejor
  • Crear grupos de evaluación de la calidad de estos recursos educativos abiertos.
  • Crear un estándar de desarrollo de recursos educativos abiertos

VENTAJAS

Permitir a todos ser a la vez maestros y alumnos en una comunidad de aprendizaje mundial, es lo que llamamos democratización de la educación.

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